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Peleas en colegios de mujeres

La universidad pierde la lucha por mantener a los hombres fuera de los dormitorios femeninos

Tus profesores y compañeros de Mount Mary te animarán y celebrarán tus ambiciones. Podrás desarrollar tus ideas, tu identidad y tu confianza en un entorno único que sólo es posible en un colegio femenino.

Las universidades femeninas proporcionan un entorno enriquecedor e inclusivo en el que las mujeres prosperan. Como resultado, las graduadas tienden a tener más éxito en sus campos elegidos y tienen casi el doble de probabilidades de obtener títulos de posgrado en comparación con sus pares de universidades públicas.

“Students Achieving Leadership through Spanish Activities (SALSA) es uno de los grupos del campus que realmente se esfuerza por lograr un cambio positivo en la comunidad. Luchan por Black Lives Matter, temas de deportación – no hay un tema de justicia social que no defiendan o aborden.”

Las universidades de mujeres son notablemente más diversas e inclusivas que las universidades mixtas. Las universidades femeninas matriculan un mayor porcentaje de estudiantes de color (el 55% de los estudiantes de Mount Mary se identifican como étnicamente diversos), matriculan casi tres veces más estudiantes no tradicionales y educan a un mayor porcentaje de estudiantes de bajos ingresos (43% en comparación con el 32%)

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‘Éramos nueve estudiantes en el primer trimestre. Vivíamos en la vieja y querida casa blanca, podíamos ver el paisaje alrededor de casi todas las ventanas porque encajaban muy mal, nos movíamos de una habitación a otra según la chimenea que humeaba más en un día determinado… No había manera de calentar las escaleras, que abundaban en corrientes de aire”.

Sin embargo, Pearson fue muy elogioso con la atmósfera de comunidad unida que Wordsworth fomentó durante estos primeros años. Wordsworth, aunque sin duda fue una pionera en la apertura de oportunidades educativas para las mujeres (llegó a fundar St Hugh’s en 1888), fue caracterizada de forma memorable como una “pionera reacia” por su biógrafa Georgina Battiscombe. Wordsworth no estaba convencido de la conveniencia de conceder títulos a las mujeres y creía que había que prepararlas para el matrimonio y la vida doméstica. A pesar de ello, las principales ex alumnas del Hall en esa época estaban en la vanguardia de la lucha por la emancipación femenina, como la sufragista Kathleen Courtney (LMH 1897) y la predicadora Maude Royden (LMH 1896). Sin embargo, a lo largo de los treinta años en que fue directora, supervisó una importante ampliación del recinto. En 1881 se inauguró el New Old Hall, diseñado por Basil Champneys, que fue la primera ampliación del Hall. Wordsworth también supervisó la construcción de Wordsworth en 1896, que lleva el nombre de su padre Christopher, el obispo de Lincoln, y finalmente en 1910 el elegante edificio Talbot, diseñado por Reginald Blomfield. El corazón del primer Hall se había trasladado ahora, desde el entorno doméstico del Old Hall al comedor con paneles de roble y la nueva Biblioteca que ofrecía el Edificio Talbot. A partir de 1920, el centro seguiría creciendo con la adición de nuevos edificios y el aumento del número de estudiantes.

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La lista de universidades exclusivamente femeninas en Estados Unidos es pequeña pero selectiva. Estados Unidos está a la cabeza de la educación superior, y no es diferente en el caso de las universidades femeninas. La mayoría de ellas tienen una rica historia de adelantarse a su tiempo y de originarse en una época en la que las oportunidades educativas para las mujeres estaban muy limitadas. Han continuado su tradición de ofrecer una educación excelente a las mujeres durante décadas y han ayudado a preparar a líderes influyentes para la nación. Las universidades femeninas abarcan una amplia gama de filosofías académicas, afiliaciones religiosas y rangos de precios.

Muchas de estas universidades exclusivamente femeninas incorporaron posteriormente un modelo de coeducación y empezaron a aceptar también a hombres, aunque las alumnas siguen constituyendo la mayoría del alumnado. Sin embargo, han mantenido su singularidad de clases más pequeñas, una alta proporción de profesores por alumno y un enfoque en la educación experimental. Han producido graduados exitosos en todo el mundo, promoviendo no sólo el empoderamiento de las mujeres en campos dominados por los hombres, sino la fortaleza educativa para todos. La selección de carreras ofrecidas en estas escuelas varía desde las artes liberales hasta las ciencias de la salud y los programas con una fuerte vocación también.

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CORE 003 SC – Luchando por el buen camino: Respondiendo a la misoginia en la Italia del Renacimiento Este curso explorará algunas de las complejas cuestiones relativas a las relaciones de género que existían en la Italia del Renacimiento. Se centrará en las formas en que la ideología patriarcal dominante determinaba que las mujeres eran seres humanos inferiores, y en consecuencia moldeaba sus vidas relegándolas a papeles subordinados en la sociedad. El curso también se centrará en las escritoras que desafiaron los prejuicios y las injusticias resultantes de esta ideología. Se ofrecerá a los estudiantes una perspectiva histórica coherente del periodo (desde mediados de 1300 hasta principios de 1600) mientras exploran las formas en que la escritura femenina se desarrolló a lo largo del tiempo. También comprenderán las formas relevantes en que el presente ha evolucionado de manera muy diferente al pasado, así como las formas en que el pasado ha tenido un impacto en la configuración del presente.Crédito del curso: 1,0