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Colegios cerrados por covid

Cómo vivieron los niños el cierre de las escuelas durante la pandemia

Hace dos años este mes, las escuelas cerraron sus puertas en 185 países. Según la UNESCO, aproximadamente 9 de cada 10 escolares de todo el mundo estaban sin escolarizar. Sería la mayor y más larga interrupción de la escolarización desde que la educación formal se convirtió en la norma en los países más ricos a finales del siglo XIX. En aquel momento, hablé con varios expertos en el campo de investigación conocido como “educación en emergencias”. Ellos dieron sus predicciones sobre las implicaciones a largo plazo del cierre de escuelas en Estados Unidos, basándose en la investigación sobre anteriores interrupciones escolares causadas por guerras, crisis de refugiados, desastres naturales y epidemias anteriores. Dos años después, las escuelas están abiertas y las máscaras se están retirando en la mayoría de los lugares, restaurando una sensación de normalidad. ¿Cómo se han cumplido estas predicciones? Echemos un vistazo. Predicción: El aprendizaje de los estudiantes se verá afectado. Los estudiantes vulnerables y marginados serán los más afectados. Veredicto: VERDADERO En Estados Unidos, en comparación con los países ricos de Europa Occidental y Asia Oriental, las escuelas suelen estar cerradas durante más tiempo. La mayoría de los estudiantes negros, hispanos y asiáticos permanecieron alejados hasta principios de 2021. En el otoño de 2020, la matrícula disminuyó, impulsada por las familias que no asistieron al preescolar y al jardín de infantes.

Escuelas de Hong Kong cerradas, eventos cancelados por la preocupación

El 12 de marzo, el Taoiseach Leo Varadkar -hablando desde Washington, D.C., donde se reunía con el presidente de Estados Unidos, Donald Trump- anunció el cierre de todas las escuelas, colegios y guarderías de Irlanda hasta al menos el 29 de marzo[3]. El 1 de mayo, el Taoiseach Leo Varadkar anunció que todas las escuelas permanecerían cerradas hasta septiembre de 2020[4].

El 21 de marzo, la emisora estatal Raidió Teilifís Éireann (RTÉ) anunció que comenzaría a mostrar “la escuela” en directo en el programa de televisión Home School Hub[5]. Las emisiones comenzaron el lunes 30 de marzo, dirigidas a los niños que asisten a las clases de 1º a 6º de primaria (es decir, aproximadamente de 6 a 12 años)[6].

El 27 de julio se anunció un paquete de ayuda de 376 millones de euros y una hoja de ruta sobre cómo reabrir todas las escuelas de Irlanda, que incluye profesores adicionales y asistentes para necesidades especiales, equipos de protección personal y regímenes de limpieza reforzados[15].

El 7 de agosto, el Departamento de Educación publicó unas directrices actualizadas en las que se establecía que todos los profesores, tanto de primaria como de secundaria, y los alumnos de esta última, debían llevar el rostro cubierto cuando no se pudiera mantener una distancia física de dos metros[17].

Escuelas cerradas por casos de COVID-19

El gobernador Jay Inslee habla en una conferencia de prensa en los Laboratorios de Salud Pública, el martes 21 de enero de 2020, en Shoreline, Wash. Estados Unidos reportó su primer caso de un nuevo y potencialmente mortal virus que circula en China, diciendo que un residente del estado de Washington que regresó la semana pasada del epicentro del brote fue hospitalizado cerca de Seattle.Kevin Clark/The Herald via AP

En la carrera por el aprendizaje a distancia, los profesores del país se esfuerzan por manejar tecnologías desconocidas, por adaptar -o reinventar- sus clases y por hacer malabarismos con los correos electrónicos, los mensajes de texto y las llamadas de directores, padres y alumnos. Leer más: Agotados y afligidos: La enseñanza durante la crisis del coronavirus

El Departamento de Educación excusa a todos los estados de administrar las pruebas estandarizadas que exige la ley federal, algo que no ha ocurrido desde que el gobierno federal exigió por primera vez a los estados que evaluaran el rendimiento de los estudiantes en 1994.

Los grupos de educación presionan a las agencias federales para que ofrezcan claridad sobre cómo operar de forma segura en las escuelas mientras comienzan a hacer planes para los asuntos académicos y logísticos asociados con el inicio del nuevo año escolar. Los CDC ofrecen orientación sobre cuestiones como la desinfección de superficies, la reducción del contacto de los alumnos con sus compañeros en los autobuses y en las aulas, y los controles sanitarios diarios. También recomienda que se cierren las zonas comunes, como los comedores: Cuando los colegios vuelvan a abrir, todo el personal debe llevar mascarillas, según las nuevas directrices de los CDC

Coronavirus: Las escuelas cerrarán hasta nuevo aviso a partir del viernes

Los padres de los niños kuwaitíes, como los de casi todos los demás países, se preocupan por el impacto de las interrupciones escolares en el futuro de sus hijos. Sin embargo, determinar el impacto es difícil dado los largos periodos en los que se rentabilizan las inversiones en educación. Los resultados de las decisiones actuales en materia de educación, ya sean tomadas por el gobierno o por las familias, por su naturaleza sólo se hacen plenamente visibles al cabo de años o incluso décadas.

Cuando Irak invadió Kuwait en agosto de 1990, las escuelas kuwaitíes tuvieron que cerrar durante el curso escolar 1990/91. Naturalmente, esto dejó a algunos estudiantes fuera de la educación formal y sólo los que pudieron emigrar pudieron continuar su educación en el extranjero. El año escolar siguiente se aprovechó para restaurar las infraestructuras escolares dañadas y acelerar la escolarización para que los alumnos pudieran ponerse al día. Dada la aceleración, los estudiantes no perdieron ninguna escolaridad en términos nominales (los estudiantes no se retrasaron un grado), y se mantuvieron en sus trayectorias académicas de antes de la guerra. Sin embargo, la interrupción dio lugar a un menor rendimiento escolar, es decir, a una menor media de años de escolarización.