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Colegio santa maria del carmen alicante

Becky G, Myke Towers – DOLLAR (Video Oficial)

El objetivo general de las prácticas externas es integrar al alumno en un contexto de aprendizaje situado en ámbitos reales de empleabilidad relacionados con la práctica del rol profesional a desempeñar. Con ello, se trata de posibilitar la adquisición de los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para el ejercicio profesional en un determinado entorno laboral.

Las prácticas están orientadas a intensificar determinadas competencias profesionales, estando éstas vinculadas a las competencias del título superior de danza, según la especialidad y el itinerario o mención. Se pretende que el alumno adquiera una aplicación práctica de los conocimientos adquiridos a lo largo del grado, que permita una valoración de las competencias en el ámbito de la danza en una vertiente docente profesionalizadora o desde la vertiente social y educativa, entre otras. . Por tanto, las prácticas estarán abiertas a diferentes ámbitos, contextos y niveles educativos.

Las prácticas externas del título superior de danza están reguladas en la Orden 85/2014, de 23 de octubre, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan las asignaturas optativas, el trabajo de fin de grado y las prácticas académicas externas del alumnado de enseñanzas artísticas superiores de los centros del Instituto Superior de Enseñanzas Artísticas de la Comunitat Valenciana.

Sesión 7C: Terminología y Terminografía

Alicante (valenciano: Alacant) es una popular ciudad turística de 332.000 habitantes (2018) en la Comunidad Valenciana de España. Es la capital de la provincia de Alicante y un histórico puerto mediterráneo. La ciudad se ha convertido en un centro de turismo dirigido a las playas de la Costa Blanca.

Se cree que la ciudad fue fundada por el general cartaginés Hamilcar Barca, que estableció el asentamiento fortificado de Akra Leuka (en griego: Ἄκρα Λευκή, que significa “Montaña Blanca” o “Punta Blanca”), donde hoy se encuentra Alicante. Posteriormente fue conquistada por los romanos, que la rebautizaron como Lucentum. En la época medieval, Alicante se convirtió en una importante estación comercial del Mediterráneo, exportando arroz, vino, aceite de oliva, naranjas y lana.

El autobús C6 (☏ +34 902 106 992, [email protected]) conecta el aeropuerto con la ciudad, saliendo cada 20 minutos de una parada de autobús en el nivel de salidas (nivel +2) de la nueva terminal. No se confunda entre el nivel de salidas (nivel +2) y el nivel de autobuses (nivel -2); este último lo utilizan los autobuses chárter. El autobús urbano tarda unos 20 minutos en llegar al centro de la ciudad, donde sigue una ruta circular. Se detiene cerca de la estación de autobuses de Alicante, en la Plaza Puerta del Mar, cerca del Museo Arqueológico, junto al mercado central, en la Plaza Luceros, y de regreso al aeropuerto cerca de la estación de tren. Un viaje de ida cuesta 3,85 euros (2019). Los autobuses funcionan desde las 6:00 hasta las 23:00; el horario completo está disponible aquí.

Mesa 2: “Desinformación y retos educativos en la era COVID 19”

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Ciudad de Málaga España Hermosa Actualización de la temporada de vacaciones

¿Recuerdas aquellos momentos inolvidables jugando con tus amigos del colegio en el patio? Es precisamente ahí, en el lugar más divertido del colegio, donde hay que construir el nuevo comedor. El proyecto trata de minimizar la pérdida de superficie del patio, convirtiéndose en una extensión de la zona de los niños, capaz de interactuar con ellos.

Un gran muro que encierra el comedor y lo separa de las aulas se convierte en una enorme pizarra donde los niños pueden dibujar. Los árboles existentes se han conservado y parecen penetrar en el edificio con el único impedimento de una pared de cristal que permite a los niños almorzar casi en contacto con la vegetación.

Un jardín de plantas aromáticas autóctonas en el que se trasplantaron los dos árboles que interferían con la nueva construcción tamiza el encuentro entre el patio de servicio y el acceso a la escuela

La piel “telemagenta” de malla expandida de aluminio se convierte en la valla de la antigua escuela, siendo comedor, patio, cocina y valla a la vez, convirtiéndose en el elemento integrador de los dos edificios, el antiguo y el nuevo, donde se funden. Su fuerte personalidad aporta al conjunto identidad, haciendo posible que con el paso de los años, cuando los niños hayan crecido y dejen el colegio, este comedor escolar permanezca en su memoria como un grato recuerdo de su infancia.