Colegio Santa María de Yermo – FESD
Es una construcción de proporciones regulares y perfecta adaptación a sus volúmenes. El edificio, a dos aguas, es de piedra de sillería con piezas bien escuadradas en esquinas y jambas de los vanos, unidas con mortero. En el resto de los muros macizos, la hilada de sillares se colocó en cabeceras y camillas, es decir, alternando las piezas de piedra a lo largo y a lo ancho.
La cabecera está orientada al este y una puerta en el arco de herradura del muro norte da paso al interior del templo. Esta orientación es inusual, probablemente determinada por la morfología irregular del suelo. El ábside es cuadrangular y el frontón remata una espadaña de construcción posterior. El alero se levanta con modillones foliados decorados con esvásticas, discos de sol y flores de cuatro y seis pétalos. El origen de los motivos vegetales, así como los geométricos, fueron representaciones profanas aunque cristianizadas posteriormente por los visigodos y finalmente adoptadas por los mozárabes.
El interior está formado por una sola nave rectangular y de notable altura con armadura de madera. La iluminación natural es escasa ya que sólo proviene de dos aspilleras abiertas en el muro sur. Un arco triunfal de herradura con cimacio escalonado da paso a un exiguo ábside casi cuadrangular cubierto con bóveda de cañón. Lampérez cree que el ábside tenía planta de herradura. En el muro frontal se abre una ventana en forma de ojo de cerradura enmarcada en patena de cruz.
Colegio Santa María de Yermo: quinto día de rodaje del Lipdub
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Colegio Santa María de Yermo: primer día de rodaje del Lipdub
El programa de reconocimiento de la Escuela Secundaria de Continuación Modelo (MCHS) está patrocinado por el Departamento de Educación de California (CDE), División de Opciones Educativas, en cooperación con la Asociación de Educación de Continuación de California Plus (CCEA Plus).
El CDE recibe numerosas solicitudes de los distritos escolares, los medios de comunicación y otras agencias estatales para obtener una lista de escuelas de continuación eficaces que puedan visitar. El Programa de Reconocimiento Educativo de las Escuelas Modelo identifica y reconoce a las escuelas secundarias de continuación sobresalientes y crea una lista de recursos para las visitas a las escuelas y otras formas de tutoría entre pares. Estas escuelas ofrecen programas ejemplares a los jóvenes en situación de riesgo mediante el uso de estrategias educativas innovadoras, horarios flexibles y servicios de orientación y asesoramiento.
El programa de Escuelas Modelo se inició en 1990, y durante más de treinta años ha sido la marca de agua más alta para las escuelas de continuación y la educación alternativa en el estado de California. Las escuelas se someten a un riguroso proceso de solicitud y revisión, que incluye el examen de los programas y procedimientos, y la visita al campus.