Diana Elvira Oncescu | Instituto Miguel de Cervantes
La Escuela Miguel De Cervantes Saavedra, ubicada en Bayamón, PR, es un distrito escolar financiado con fondos públicos que educa a los niños de Bayamón Municipio. Las Escuelas Públicas ofrecen educación K-12 en las escuelas elementales, intermedias y secundarias ubicadas en Bayamón Municipio. El sistema de Escuelas Públicas sigue las políticas de educación pública del estado de Puerto Rico, aceptando a todos los niños que viven dentro de los límites del distrito para una educación libre de matrícula.
Matrícula de las Escuelas Públicas de Bayamón Bayamón MunicipioMatrícula de Guardería y Preescolar1,669 (61.5%)1,860 (62.4%)Matrícula de Kindergarten1,249 (75.0%)1,382 (75. 2%)Matriculación en primaria (grados 1-4)5.525 (72,4%)6.400 (72,6%)Matriculación en primaria (grados 5-8)5.105 (71,4%)5.830 (71,6%)Matriculación en secundaria (grados 9-12)5.796 (67,0%)6.448 (68,1%)
Inauguración Copa Bicentenario Colegio Miguel de Cervantes
El colegio El colegio fue creado en 1945, poco después del final de la II Guerra Mundial. Su mecenas en aquella época fue Karol Swierczewski Walter, general soviético de origen polaco. En 1955 la escuela se trasladó a su ubicación actual: un edificio de tres plantas situado en una de las zonas más verdes de Varsovia, el barrio de Mokotow.
El mecenas Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) fue un novelista, poeta y dramaturgo español. Se le conoce sobre todo por su obra de 1605, Don Quijote, que a menudo se considera la primera novela moderna. Su influencia en la lengua española ha sido tan grande que el español moderno suele llamarse la lengua de Cervantes. Cevantes se convirtió en el mecenas de la escuela en 1991, cuando se creó en ella la primera clase bilingüe de español en Polonia.
Plan de estudios ➔ 608 alumnos en 19 clases ➔ año «0», ➔ 18 clases en los años 1-3 ➔ asignaturas ampliadas: ➔ historia – literatura y cultura española (programa bilingüe) ➔ matemáticas – geografía ➔ matemáticas – historia – español ➔ historia – arte ➔ historia – ciencias sociales – español ➔ biología – historia ➔ idiomas: Inglés, español, ruso
Personas con discapacidad | Instituto Miguel de Cervantes
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El 164 GPIE «Miguel de Cervantes» (en búlgaro: 164 ГПИЕ «Мигел де Сервантес, Instituto de Enseñanza Secundaria con Estudios Avanzados de Lengua Española «Miguel de Cervantes») se encuentra entre los mejores y más prestigiosos centros de enseñanza secundaria de Bulgaria y los Balcanes, con sede en la capital, Sofía.
Elegir tu propio camino | IES Miguel de Cervantes
El Instituto de Enseñanza Secundaria Bilingüe Miguel de Cervantes fue construido en 1959 como centro de enseñanza secundaria, presumiblemente como uno de los proyectos tipo desarrollados en 1959 que contaban con 24 aulas en disposición de monobloque en forma de U.
En 1958, Rumanía adoptó oficialmente los principios de construcción racional impuestos por Nikita Jruschov en la URSS desde 1954: economía e industrialización. Los proyectos tipo surgieron como modelos de escuelas económicas y racionales, que pueden funcionar en cualquier lugar del país. El proyecto tipo para una escuela de 24 aulas, diseñado por el arquitecto G. Cristea, se asemeja a la disposición de la Escuela Primaria nº 165, el actual Instituto Bilingüe Miguel de Cervantes. Aunque los planos en forma de U son similares, el proyecto tipo preveía pabellones separados para el gimnasio y las salas de fiestas, mientras que el IES Cervantes los incorpora en una de las alas laterales de los edificios.
El instituto se encuentra cerca de la Iglesia de los Santos Emperadores Constantino y Elena, su parcela está formada por varias parcelas anteriores de forma irregular que atraviesan la manzana urbana. La ubicación del edificio favorece los puntos cardinales, ya que las alas que contienen las aulas están orientadas al Sur, por encima de los límites de la parcela o de la alineación de los demás edificios. Su ubicación en una zona predominantemente residencial que carecía de centro educativo apunta a la teoría racional de las unidades de barrio. El edificio se retranquea de la alineación, quedando separado por un patio de entrada plantado, lo que lo convierte en una presencia sutil en el tejido urbano.