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Proyectos Encadenados Agustinos León

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Posee cinco títulos académicos, entre ellos un máster en literatura comparada y una licenciatura en teología sagrada. Sus obras han sido ampliamente antologadas en libros de texto de literatura filipina en inglés y publicadas en Estados Unidos, España y Canadá. Recibió el Premio Palanca de poesía, considerado el más alto honor literario de Filipinas, y el Premio de Autores Católicos de la Archidiócesis de Manila. Por su obra poética en español, recibió a título póstumo el Premio José Rizal de las Letras Filipinas 2020, el galardón literario más importante de Europa para la literatura hispanofilipina, otorgado por el Instituto Juan Andrés de Comparatística y Globalización, con sede en Madrid.

A la vez que utilizaba su pluma para honrar la fortaleza de la Iglesia, el espíritu individual y la convicción, canalizaba magistralmente su talento artístico en una poderosa voz contra la política conventual, la hipocresía y el clericalismo.

Su poesía es descrita por los críticos como una conciencia que ataca y no perdona a nadie, excepto a los débiles. Está repleta de ideas intrínsecas sobre la humanidad y su conexión con un ser mayor. Su obra explora la relación entre el hombre y su Creador, entre el espacio y el tiempo, y entre los continuos terrenal y celestial de la vida, junto con nuestro abrumador sentido compartido de amor, valor y esperanza.

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The result of the model obtained corresponds to a coefficient R2=.151 (R2adj=.140), with a statistical significance of F(1,247)=14.609, p=.000, which allows us to sustain that there is a statistically significant linear relationship between the grouped predictors and the academic achievement scores. From the analysis of Table 1 it can be concluded that the predictors are statistically significant in their contribution to the explanation of academic achievement scores. The first of these corresponds to parents’ expectations about their children’s education (β=.218, sr2=.043), followed by socioeconomic status (β=.180, sr2=.028) and parents’ involvement in school education (β=.170, sr2=.028). To determine the relationship between parents’ participation in education and their children’s academic performance, a bivariate correlation analysis was carried out using Pearson’s correlation coefficient statistic, finding that there is a statistically significant relationship between these two variables (r=.223, p=.000). On the other hand, when analyzing the relationship between parents’ expectations about education with respect to their children’s academic performance, a positive and statistically significant relationship was also found (r=.283; p=.000), as shown in Table 2. Table 2. Correlations between the central variables of the study

Jugando con la nieve el 14 de enero de 2009 en el Internado

John Clark, Liz Archer, Dave GreenSecundaria y bachillerato, 5 niveles, American EnglishDesarrolla las habilidades lingüísticas clave y anima a los estudiantes, tanto de alto como de bajo rendimiento, a ser más responsables de su propio aprendizaje.La serie desarrolla las habilidades de comunicación y proporciona a los estudiantes una amplia comprensión de diferentes culturas, estilos de vida y perspectivas. El trabajo en equipo es una característica importante, y se invita a los estudiantes a intercambiar ideas, resolver problemas y planificar el trabajo del proyecto juntos.American On Course desafía a los estudiantes dentro de un marco de apoyo que incluye: