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Colegio la enseñanza zaragoza

Santuarios Marianos del Mundo #13: Nuestra Señora del Pilar

Desde 1992, el Encuentro de la Asociación de Economía de la Educación se celebra anualmente bajo la dirección de la Asociación de Economía de la Educación (AEDE). En 2022, en su 30ª edición, este Encuentro volverá a celebrarse en Oporto (Portugal), concretamente en el ISAG-Escuela Europea de Negocios.

El Encuentro incluirá -entre otros- espacios de reflexión y debate sobre la financiación de la educación, su planificación y gestión, los problemas de equidad y eficiencia, el capital humano y el crecimiento económico o los indicadores de calidad educativa. El XXX Encuentro contará con reconocidos expertos nacionales e internacionales que abordarán el papel de la educación en la vida económica y social desde diferentes puntos de vista.

Al interés académico del encuentro se une el compromiso de los organizadores en trasladar a la sociedad y a los gestores públicos las principales reflexiones y resultados en educación que se deducen de las comunicaciones y debates de las sesiones paralelas. Nuestro objetivo final es mejorar el conocimiento de la educación y orientar las políticas educativas en todos sus ámbitos.

Entrevista Sergio Samprieto – CEO Grupo S3

Las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) son una red nacional de escuelas de idiomas financiadas con fondos públicos en España que se encuentran en la mayoría de las ciudades importantes. Se dedican a la enseñanza especializada de lenguas modernas, no sólo del español como segunda lengua o lengua extranjera, sino de cualquier lengua moderna para la que exista una demanda significativa. Las EOI son centros financiados y gestionados por las autoridades educativas regionales de las distintas comunidades autónomas de España, y se enmarcan en el régimen especial no universitario, que facilita el acceso y apoyo subvencionado o becado a los candidatos idóneos.

Los estudiantes extranjeros de todos los niveles de competencia son bienvenidos, y pueden matricularse localmente en las fechas anunciadas (normalmente en septiembre). Sin embargo, para garantizar una colocación adecuada, se suele exigir a los futuros estudiantes que aporten pruebas documentales de su nivel de estudios. Por lo general, debe tratarse de un certificado reconocido en su país de origen, pero en casos excepcionales puede bastar con un testimonio de un antiguo profesor.

29 de julio de 2020 – “rutinas de aprendizaje y pensamiento”

ResumenEste artículo se centra en los valores predictivos de ciertas variables académicas, rangos de bachillerato y pruebas de admisión, en relación con las calificaciones al final del primer año de la Licenciatura en Medicina en España. Se calcularon ecuaciones de regresión múltiple para cada asignatura de primer curso. Los valores de R múltiple oscilaron entre 0,41 y 0,61, lo que implica porcentajes de varianza explicada de 16,5 y 37,5. Se encontró que el mejor predictor fue el promedio de notas de la escuela secundaria en los cursos de ciencias, el examen global y el promedio de la prueba de admisión. Se considera la importancia de tener en cuenta estas variables en el proceso de admisión. También se discute la inclusión de algunas variables aptitudinales. Finalmente se considera la necesidad de establecer tablas de rendimiento de predicción para ser utilizadas en el proceso de asesoramiento de los estudiantes admitidos.

High Educ 16, 257-266 (1987). https://doi.org/10.1007/BF00148969Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard

Cgt en el Pleno del Ayuntamiento de Zaragoza, 28/11/2014

Cuenta con más de 15 años de experiencia en el ámbito de la educación en España y en EEUU. Ha desarrollado su carrera profesional como profesora bilingüe y coordinadora de proyectos bilingües en varios colegios siguiendo el programa del British Council en Aragón. También ha coordinado proyectos de hermanamiento escolar con Reino Unido, EEUU y Australia.

Coordinadora de la Feria de la Ciencia de Aragón y diseñadora de nuevas metodologías para implantar la educación bilingüe en España como los Cuadernos Inteligentes, actualmente trabaja como formadora de profesores, colabora en el Curso de Postgrado en AICLE e Innovación (Universidad de Zaragoza) y es la responsable del CARLEE (Centro Aragonés de Lenguas Extranjeras para la Educación).