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Areas de influencia colegios almeria

Natalie Duffy – “Bailarina de flamenco”

Identificación de activos culturales y transculturales en salud entre adolescentes marroquíes, rumanos y españoles a través de PhotovoiceJournal of Immigrant and Minority Health, 2019El modelo de activos en salud se centra en reconocer las fortalezas, capacidades y recursos de los individu… more El modelo de activos en salud se centra en reconocer las fortalezas, capacidades y recursos de los individuos y sus comunidades para mejorar los procesos de control de la salud. Este estudio se centra en la identificación y comparación de los activos transculturales y culturales en materia de salud, tal y como los contabilizan 45 jóvenes rumanos, marroquíes y españoles que viven en el sur de España. La investigación utiliza un método de fotovoz para comprender lo que los jóvenes consideran que potencia su salud. De todas las fotografías tomadas, cada joven seleccionó las seis imágenes más relevantes y se realizaron entrevistas individuales. Tanto las imágenes como las entrevistas se analizaron cualitativamente utilizando el Atlas Ti. Se identificaron 40 activos transculturales en materia de salud que eran comunes entre los 3 grupos culturales y 7 activos culturales que eran específicos de los grupos culturales. Los siete activos incluyen la religión y la espiritualidad, los símbolos culturales, la medicina, la comida tradicional, la delgadez, la libertad/autonomía y las plantas. La definición de los activos transculturales y culturales en materia de salud facilita el desarrollo de intervenciones educativas en materia de salud que refuerzan los puntos fuertes de los demás de una manera culturalmente sensible.Save to LibraryEditCompare Citation Rank Readers Related Papers MentionsView Impact

La ciencia en 1 minuto: Qué es el bullying y cómo puede

Aznar-Sánchez, J. A. y Picón, A. S. (2010). Innovación y distrito en torno a un “milagro”: La configuración del sistema productivo local de la agricultura intensiva en Almería: La configuración del sistema productivo local de la agricultura intensiva en Almería). Revista de Historia Industrial

Berrone, P., Cruz, C., Gómez Mejía, L. R. y Larraza Kintana, M. (2010). Riqueza socioemocional y respuestas empresariales a las presiones institucionales: ¿Las empresas controladas por la familia contaminan menos? Administrative Science Quarterly

Galdeano-Gómez, E., Aznar-Sánchez, J. A. y Pérez-Mesa, J. C. (2011). La complejidad de las teorías sobre el desarrollo rural en Europa: Un análisis del caso paradigmático de Almería (Sureste de España). Sociologia Ruralis

Galdeano-Gómez, E., Céspedes-Lorente, J. J. y Martínez-Del Río, J. (2008). Desempeño ambiental y efectos indirectos sobre la productividad: Evidence from horticultural firms. Journal of Environmental Management

Karali, E., Brunner, B., Doherty, R., Hersperger, A. y Rounsevell, M. (2014). Identificación de los factores que influyen en la participación de los agricultores en las prácticas de gestión ambiental en Suiza. Human Ecology

Entrevista a Juan Pallarés (CCOO) y Félix López (UGT) (29/04

En cuanto a la explotación por parte de las empresas mineras británicas es también la provincia menos explotada. Las ricas minas de plata y plomo de Sierra Almagrera atrajeron poco el interés británico. La Compañía Minera de Sierra Almagrera, formada en 1872, es una excepción. Se formaron otras compañías británicas para trabajar con los propietarios de las minas y operar las plantas de fundición de plomo, por ejemplo, la Compañía de Minas y Fundición de Plomo de Villaricos y la Compañía de Fundición de Vera. La Compañía de Fundición de Águilas se formó para refundir las escorias ricas en plata que quedaban de las fundiciones romanas. Sin embargo, todas estas empresas tuvieron una corta vida.

En el resto de Almería, las empresas españolas y francesas explotaban la mayor parte de las minas de hierro, con una actividad ocasional de empresas británicas. Algunos ejemplos son la Compañía de Mineral de Hierro de Almería, las Minas de Almería, las Minas de Mineral de Hierro de Bacares, la Compañía de Ferrocarriles y Minas de Gergal, la Compañía de Minas de Hierro de Garrucha y la Compañía Minera de Alhamilla. Esto no quiere decir que las compañías británicas no tuvieran impacto en la zona, el “Cable Inglés en Almería” era el destino de la Great Southern of Spain Railway Company Ltd que conectaba Almería con las minas de Granada (ya tratado en el apartado de Minería en Granada) y la línea de Baza a Águilas terminaba en un magnífico muelle en el Hornillo. Ambas instalaciones de carga de mineral siguen existiendo.

Alta entrevista a Víctor Álvaro, director del Teatro de Almería

Este curso pertenece al programa de verano STUDY ABROAD de la Universidad de Almería. Este programa de verano ofrece cursos académicos y profesionales intensivos de 4 semanas de duración, impartidos por Doctores y Profesores Titulares de probada experiencia en las áreas de conocimiento más punteras de nuestra Universidad (Ciencias e Ingenierías, Ciencias Empresariales y Sociales, Informática, Ciencias de la Salud, Educación, Lenguas Modernas, Turismo, etc).

Los paquetes de los cursos de verano incluyen alojamiento y manutención, bono de transporte local, visitas culturales y excursiones, entre otros. La carga lectiva de los cursos es de 80 horas y se pueden reconocer hasta 11 créditos ECTS en la universidad de origen. Nuestros cursos de verano están dirigidos tanto a estudiantes de grado como de postgrado.