Amenazas en la escuela swot
Proteger los derechos de los estudiantes en el BTAMPueden producirse medidas disciplinarias inadecuadas o la remisión a las fuerzas del orden si el BTAM no se utiliza correctamente o si los procedimientos del BTAM no se siguen correctamente. Sin embargo, cuando se utilizan las mejores prácticas de BTAM, el proceso ayuda a prevenir y reducir el uso excesivo de colocaciones restrictivas y medidas punitivas para estudiantes con discapacidades y estudiantes de color.
Respuesta a los estudiantes que amenazan con la violencia: Folleto de ayuda para la escuela (PDF) Este folleto revisa las consideraciones importantes para identificar una situación potencialmente amenazante y seleccionar la intervención apropiada para el estudiante que se presenta como un posible peligro para los demás.
Oportunidades y amenazas de una escuela
Las escenas de violencia y las amenazas han sido cada vez más frecuentes en los campus escolares de todo el país, incluyendo el reciente tiroteo masivo en Uvalde, Texas. Las estadísticas recientes del Centro de Defensa y Seguridad Nacional de la Escuela Naval de Postgrado mostraron que el año 2021 tuvo el nivel más alto de incidentes de disparos en escuelas y que, en cinco meses de 2022, ha habido 136 incidentes de tiradores no activos y dos incidentes de tiradores activos.
Cuando se trata de lo que se puede hacer para ayudar a los niños a manejar el miedo, la ansiedad y el estrés después de una amenaza o un incidente, CJ Powers, PhD, psicólogo clínico del Instituto de Salud Mental Huntsman, comparte consejos útiles para los padres y cuidadores.
«Antes de hablar con sus hijos, los padres deben tratar de comprobar primero con ellos mismos y abordar su propio estrés y ansiedad», dice Powers. «Los niños y los adolescentes pueden no tener una comprensión clara del nivel de peligro y se verán influenciados por las emociones negativas de un adulto».
También recomienda hablar con su hijo y preguntarle cuánto sabe sobre el incidente. «Empieza preguntando si están al tanto del asunto y qué piensan al respecto, así podrás abordar lo que saben y hacer que guíen la conversación».
Amenazas escolares michigan
Las investigaciones sobre el mortal tiroteo en la escuela de Uvalde, Texas, y la masacre racista en una tienda de comestibles de Buffalo, Nueva York, el mes pasado, vuelven a plantear preguntas sobre si alguien -incluidos los funcionarios de las antiguas escuelas de los acusados- podría haber intervenido antes, En Uvalde, donde 19 niños y dos profesores murieron en su escuela, aún no se han dado detalles sobre las amenazas específicas relacionadas con la escuela, aunque el joven de 18 años publicó una foto en Instagram de una mano sosteniendo un cargador de armas y dijo en su perfil de TikTok «Los niños tienen miedo». Pero aún así pudo comprar armas y planear cuidadosamente su ataque, dijo la policía.
Los expertos en seguridad escolar y en tiroteos masivos han declarado a Education Week que puede ser muy complicado para los profesores y los administradores identificar y responder a las preocupaciones de violencia y a las amenazas de los estudiantes, especialmente cuando esas amenazas no son específicas: «Es realmente una posición desafortunada en la que hemos puesto a las escuelas», dijo Jillian Peterson, profesora asociada de criminología y justicia criminal en la Universidad de Hamline, hablando después del tiroteo de Buffalo. «He entrevistado a directores que dicen: ‘Yo tomo la decisión [sobre cómo responder al comportamiento preocupante de los estudiantes] y luego me acuesto por la noche y me pregunto si es la correcta'».
Masukan
● Amenazar con cometer un delito utilizando una sustancia peligrosa con la intención de causar, o con desprecio temerario del riesgo de causar, terror; evacuación de un edificio, lugar de reunión o instalación de transporte público; o conveniencia pública grave
Amenazar con cometer un delito violento con la intención de causar, o con desprecio temerario del riesgo de causar, la evacuación de un edificio, lugar de reunión o instalación de transporte público o conveniencia pública grave
A sabiendas de que la información transmitida es falsa o carece de fundamento (1) iniciar o hacer circular un informe o advertencia falsos sobre un supuesto o inminente incendio, explosión, catástrofe o emergencia cuando sea probable que se produzca una alarma o molestia pública o (2) informar a una agencia u organización oficial o cuasi oficial que se ocupe de emergencias que impliquen peligro para la vida o la propiedad, de un supuesto o inminente incendio, explosión, catástrofe o emergencia que no haya ocurrido o no exista
Un estudiante que recibe una suspensión es excluido de los privilegios escolares o de los servicios de transporte por no más de 10 días escolares consecutivos (CGS § 10-233a(d)). Una junta escolar no puede suspender a un estudiante más de 10 veces o más de un total de 50 días en un año escolar, lo que resulte en menos días (CGS § 10-233c(a)). Al determinar la duración de la suspensión pueden tenerse en cuenta las pruebas de problemas disciplinarios anteriores (CGS § 10-233c(b)).